丹顶鹤作文,丹顶鹤作文13篇,关于丹顶鹤作文通用

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我和爸爸妈妈出去玩儿去盐城，那儿有国家级珍禽自然保护区，美丽的丹顶鹤每年都要从北方飞飞过来过冬，但遗憾的是我出生在郑州，生在郑州，虽说也经常跟爸爸妈妈一起出去玩，但是一直没有机会去看丹顶鹤，不过今年出去玩儿，我终于看到了美丽的丹顶鹤。

在大摆的带领下，我们全家开车直奔保护区而去，穿过茫茫的田野后，我们首先看到的是一望无边的滩涂，湿地和大片大片的芦苇荡，在蓝天白云之下，随着海风的轻轻吹动，芦苇不断摇曳摆动着黄色的身躯，好像在热烈欢迎我们，我们激动地欢呼起来，乐着跳下车，跑到芦苇边，钻到芦苇丛中，探出脸蛋，斜着半个身子，在照相机的咔咔声中留下了欢乐的身影，穿过芦苇荡就是丹顶鹤的养殖场，我们住哪里看到了许多丹顶鹤，他们乌黑水汪汪的眼睛十分精神，细长的脖子上长着黑色的绒毛，好像戴了一条黑围巾，尾巴上那朵乌黑油亮的羽毛，她与全身的雪白羽毛乡真像一朵朵美丽的白云，点缀着颗颗黑色的宝石。头上顶着鲜红鲜红的一块儿像戴了一顶美丽的小帽子，让我们明白了为什么人们叫它丹顶鹤，有的在用嘴梳理自己的羽毛，有的在水草中觅食，有的在追逐有还有的在翩翩起舞，无论是地上引亢高歌，还是在天上展翅飞翔，它们的舞姿都那么飘溢。

优雅的鸣叫声给人一种超烦脱俗的感觉，难怪他们被称为仙鹤，让往来古今的人，文人墨客为之倾倒，入诗入画，看着一望无垠的滩涂和芦苇荡，欣赏着丹顶鹤高雅美丽的身姿，一切都显得那么美好和人和天和地构成了一幅美妙和谐的画面。

大森林里住着一只狐狸和一只丹顶鹤，狐狸的嘴短短的，丹顶鹤的嘴却又细又长。

有一天，狐狸想捉弄一下丹顶鹤，就狡猾地跟丹顶鹤说：“今天，我请你去我家吃饭!”丹顶鹤不知道狐狸想捉弄他，就爽快地答应了。晚上，丹顶鹤照着皎洁的月光来到狐狸家，狐狸见丹顶鹤来了，就在盘子上盛了一层薄薄的汤，放在丹顶鹤面前，又盛了一盘放在自己面前。狐狸嬉皮笑脸地说：“我最喜欢喝汤，今天请你也喝一些。”它说完就用舌头舔起盘里的汤来，丹顶鹤好不容易舔起一点汤，一不小心张开了嘴巴，汤又掉进了盘子里。丹顶鹤只好空着肚子，在公园

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在盘锦双台自然保护区里，居住着许多的丹顶鹤。

它头顶红冠，一身洁白的羽毛光滑美丽，再配上灰黑色的翼尖和尾部，更显漂亮；一对俊俏轻的翅膀上下扇动，真是俏丽活泼，特别可爱；一张又长又尖的嘴巴，像一把锋利的剪刀；再加上那两条修长挺立的腿，显得更加威武健壮。

每年的三四月分后，自然保护区内的芦苇丛，在微风的吹拂下，露出了笑脸，欢迎远方来的客人。而此时的丹顶鹤也成群结队地从远方飞回了故乡，加八到这白花盛开的春天，为增添了许多生趣。

温暖的阳光照耀大地，和煦的春风吹拂着芦苇丛，为丹顶鹤带来了优越的的生存环境。于是它们有的就伸长脖颈眺望着远方，好在向刚来的地方和告别一样；有的挺立起高高的胸膛展现它那优美的身躯；有悠闲自在地打着盹，单脚支地，把头弯曲在翅膀里，那姿态真是温柔可爱；还有的引吭高歌，偏偏起舞。

当它们高兴的时候，一群丹顶鹤同时展示开翅膀，双腿急速奔跑腾空飞起。一转眼间，它们已经从这边的芦苇丛中到那边绿油油的草地上。飞累了，渴了，它们就在河边喝着水，那剪刀似的长嘴，一张一合，一抬一低，还不时地抖动着翅膀。梳理着羽毛。

多么可爱的丹顶鹤啊！

我是一只锦绣的丹顶鹤，我有着漂亮的形状：长长的颈脖，细而长的腿，头顶红冠，身披白羽，性情高雅，步履洒脱。

你们知道吗？在古代，我们丹顶鹤象征着幸福、吉利、长寿和忠贞。在我国殷商时代的墓葬中，就有我们丹顶鹤的形象泛起在雕塑中。年龄战国时期的青铜器钟，鹤体造形的礼器已泛起。道教中我们丹顶鹤飘逸的形象已成为长寿的象征。

可是，跟着科学技术的发展，人类在创造巨大物质财富的同时，使天然生态系统失去了平衡。因为城市建设的发展，侵占了大量的森林、草原、湿地等。而适合我们丹顶鹤赖以生存的池沼地也在大面积减少。我们的家族曾一度跌落不足一千只；而我们的同类也面临同样的危机。

跟着环境的恶化，严峻的泥土流失和淡水资源的缺乏，人们已经意识到生态平衡的重要性。人们积极地植树造林，建立天然保护区。而我们丹顶鹤的故乡——江苏盐城，这里有四十五万公顷的天然保护区，有四百种左右的各种鸟类，尤其是

我为您准备的“丹顶鹤教案”会尽力满足您的需求，希望这篇文章能够解答您的问题并提高您的能力。学生们在课堂上能够享受到生动有趣的教学也需要老师提前准备好教案和课件，现在大家可以开始编写自己的课堂教案和课件了。要注意，只有教案和课件准备得越充分，老师的教学水平才不会较差。

教学重点

1. 学习课文内容，有感情地朗读课文，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。

“高雅”等词语的意思，通过多种语文实践活动提高语文素养。

教学过程

一、激趣导入

小朋友，上一课我们认识了丹顶鹤，你们想再一次走进丹顶鹤的世界吗？那就让我们一起去看看吧。

师叙述（课件播放丹顶鹤边飞边歌录像）：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。

二、学习第一自然段

提问：1、小朋友，刚才你们看到了什么？听到了什么？

2、歌声怎么样？“嘹亮”一词可用哪一个词来换一换？

3、刚才你们不只是听到了丹顶鹤的歌声，还听到了老师的朗读，你能模仿老师读一读这一自然段吗？

4、指名读。

5、理解“遥远的北方”。

师介绍（课件展示黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区的图片）：这是黑龙江扎龙保护区，这里冬天非常寒冷，每到深秋的时候丹顶鹤就要迁徙到南方去过冬，第二年春天再回来。

三、学习第二自然段

过渡：在天空中飞翔的丹顶鹤很美，但离我们太远了，让我们走近看。

（一）、 学习第一句。

1、课件出示丹顶鹤羽毛特写以及句子：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑的。

齐读。

2、提问：你感觉到丹顶鹤的羽毛怎么样？像什么一样白?脖子和翅膀边儿呢？

3、这一白一黑互相映衬，多美呀！你能用最动听的声音读出这美吗？

提示：注意读好“洁白”和“黑的”这两个词。

4、指名读。表扬读得好的。

（二）、学习第二句。

过渡：丹顶鹤的羽毛美，但最美的还是它的头顶。

1、课件出示丹顶鹤头部特写和红宝石图片以及句子：它像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。

齐读句子。

2、把红宝石和丹顶鹤头顶对比并理解“嵌”字。

“鲜红鲜红的”。

4、指名读。

齐读第二自然段。

（三）、打扮丹顶鹤。

过渡：小朋友，老师课前发下去的丹顶鹤的剪图上少了点什么？让我们拿起水彩笔，给它打扮打扮。

学生涂色，老师指导。

涂好后，每个学习小组选一个涂得最好的，展示在画好白云、绿草、清水的黑

励志的句子编辑为您提供了“纸鹤情作文”。作文是思维的开拓启迪我们探究未知的未来，写作是一种让我们更好地展示自己的技能和才能的方式。优秀作文的表达方式值得我们学习。文中信息仅供参考查看！

我从不肯放弃一张废纸

总是留着－留着

叠成一只一只很小的鸟儿

放在树杈上

有的被狂风卷走

有的被当成垃圾烧毁

我仍不灰心的

每天的叠着

总希望有一只能把我

埋在心里的话传出去：

亲爱的鸟儿，回来吧

这里有你的家园

只有你

才能使城市多彩

鸟儿啊

倘若你－－

看到了与你相似的纸鹤

不要惊讶

万水千山

它载着我的心

求你归来

我正在摆弄着一只刚刚折完的纸鹤。

你能教我折吗？我突然听见一个男生的声音。我抬头看去。原来是一个平时很老实的男生。看着他眼里的真诚。我答应了。

于是，他跟我学起了折纸鹤。

他折的很慢，也很难看。但是。他告诉我他要折一百只。我惊讶的问他：干什么？要送人啊？

他说不，要挂在他们的寝室里。

我笑了，原来男生也有温馨的一面。

我忽然想起了家里角落里我曾经折的那几百只纸鹤。

一百只是吗？那你不用折了，我给你好了。我家里有好多。我自己也不知道为什么要这样说。

真的吗？那太好了，可是

可是什么？我抬头看他，他的脸红了，有些羞涩。

那你不要了吗？不好吧！

我性子一向很急不耐烦的对他大声说：我要是要还能给你了吗？

一直都记着小时候自己许多愚蠢、可笑的事情，不时回想的时候就会发出咯、咯、咯咯的笑声，脸上露出会心的微笑。还记着从前自己笑的时候，都喜欢对着镜子，因为可以看见镜子中的自己笑的有多搞笑，眼睛都眯成一条线，嘴角也变成了巨大的弧形，还透出两颗大大的兔牙，但都只是回忆、只是童年、只是小时候罢了。

现在的自己，褪去了太多的童真，少了太多的童趣，因为自己长大了吧，要面对与小时候不同的天空了，现在的天空没有回忆中的那么蓝，那么美了，时不时飘过几片巨大的乌云压在人们心口透不过气，心里不免烦燥、不安，小时候的自己，一直和妈妈在一起爸爸为了生计在外工作，以至于自己的性格比较柔弱吧，再加上怎么吃也长不胖，所以说自己看起来也比较柔弱。

小时候，我有一个表姐对我很好，没事就教我做许多小东小西的，有一天，我看见姐姐房间里有两个小盒子里面装满了千纸鹤。我问姐姐那是干嘛用的，她说：姐姐折这么多千纸鹤，是为了存到一千个的时候，就可以许下一个愿望。